用雙手改變命運 木想傢指引回家之路

標一：結合木工技藝 找回自信方向

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在花蓮玉里，山海之間，每一條回家的路，對偏鄉的孩子而言，都彷彿格外遙遠。

資源稀缺、人口外移，他們在學習路上顛簸前行。

但有一位老師，憑著一雙手，為這些孩子雕刻出一條，通往未來的新路。

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木想傢創辦人 王嘉納

放棄學習在一般地區來講，對那個地方的孩子跟家庭來講，是一個非常嚴重的事情。可是在這個地方，他就是一個很普通的現象，原因是他周遭所有的同學，都跟他一模一樣。也就是說，他們的家庭背景、環境都是相當的，所以他不覺得放棄是一件危險的（事情）。

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曾任教於玉東國中的王嘉納老師，看見孩子在課本裡迷失方向。

他選擇放下傳統的教學方式，結合自身木工專長與教育熱忱，開設木工班，

讓孩子們在技職教育中，重新找回自信與方向。

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木想傢創辦人 王嘉納

在學業裡面的挫敗，他會把這樣子的挫敗，投注在另外一個地方，然後他就會花相當多的時間，在那邊鑽研或付出。一塊很平凡的木材，經過這些，可能低成就的孩子的一番努力，其實他會呈現出，超出於這個年紀的孩子，能夠做的出來的東西。

木想傢青年 劉佳謙

木工班對我來說是算人生的導師嗎？因為是在這裡，我才可以知道，原來，做木工也可以做出不一樣的未來，然後在做的過程中，可以很清楚知道自己有所改變，然後有所成長。

 

標二：延續摯友約定 青年留在家鄉

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但木工班的陪伴終究有限。仍得面對升學困難、就業有限等結構性困境，

即使手握一技之長，卻難以在家鄉找到發揮的舞台，有些孩子離鄉後，就再也回不來。

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木想傢創辦人 王嘉納

我有兩個非常好的朋友，奮發說要來幫這些偏鄉孩子的，他們都在2019年的那一年，同時猝死。不管資源的籌措或者是經歷，都壓在他的身上的時候，有幾個人能夠挺得住。

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面對摯友的離世，王嘉納沒有選擇停下腳步，在2021年成立「臺灣木想傢人才培育協會」，讓技藝不只是課程，而是一種人生的選項。

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木想傢青年 李博志

我也沒有想過會留在這邊，因為畢竟這邊的工作機會比較少。家裡需要補貼家用的，我可能就是從軍，可能比較穩定。那老師給了一個機會，我留在家裡，我開銷不大，但是我可以存更多的錢，讓家裡，比較好過一點。

標三：返鄉陪伴家人 技藝改變未來

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協會不只是培訓場域，更是一個讓青年返鄉、傳承、照顧家人的起點。

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木想傢返鄉青年 陳凱欣

去年就還在基隆讀書，然後我媽媽生病，我才決定休學。回到這裡就是，跟家人的相處變很多，也是有更多的時間去思考，自己未來的目標。

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​​為了開拓視野，王嘉納帶著學生走出部落，在城市舉辦展覽、市集，希望青年能夠靠自己的技藝，開啟人生新路。

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木想傢青年 林伯諺

我會希望說，就是我們可以讓更多人，瞭解這個產業，然後讓比較年輕的學弟妹，讓他們可以再認真在學，這門技術這樣，然後讓這個技術，可以一直傳承下去。

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王嘉納認為，留住一位青年，就是穩定一個家庭，他希望從根本改善，偏鄉家庭的結構性問題，進而減少因家庭失能，所引發的社會問題。

標四：雙手守護家庭 打造偏鄉前景

（那如果有一天你能打造一件代表家的作品，妳會想要做什麼？）

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木想傢返鄉青年 陳凱欣

我想做一個化妝櫃，然後送給我媽媽。但好像也沒辦法送給她了。她之前有說，我有能力可以送給她一個，就是一個屬於她的東西吧。

 

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木想傢青年 李博志

應該是會做櫃子，因為櫃子是家庭裡面最容易收納的東西，就很像大家逢年過節，都會聚在一起這樣子，就是把它收集起來。

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木想傢不只是一座工場，它為在地青年，提供創業與工作的可能，也為一代代偏鄉孩子，鋪出一條通往家的路。

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木想傢青年 劉佳謙

在我心中，什麼才是家？

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木想傢青年 林柏諺

什麼才是家？就是。

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木想傢青年 李博志

家嗎？

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木想傢青年 劉佳謙

只要是跟自己親近或是自己喜歡的人，只要跟他在一起，不管哪裡都是家，因為其實家就是一個感情的連結。

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木想傢青年 李博志

父母在身邊吧。因為畢竟我們這邊的鄉下的小孩，大多數都是，隔代教養，因為大多數的家長，都是去外地打拼。希望就是說有父母，跟母親的關愛這樣子。

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​​在玉里，有人相信手中的技藝，不只改變命運，也能守住一個家。

那條走出去的路，也能回得來。