環境教育法公布15週年 ──以兒少視野 構築「我們的家園」記憶

響應世界環境日，以環境讓臺灣在世界發光

「瞭解個人及社會與環境的相互依存關係」是《環境教育法》的立法宗旨。但若兒少對家園與臺灣的形象不再清晰，又如何理解這份依存關係的意義？

忽略或過於習慣周遭的狀態，是新的文明病。當我們彈指之間，透過社群媒體、網路，神遊千里之外，沉浸在大量且快速刺激的同時，卻可能失去了察覺身處土地、身邊事物的能力，也失去了社會人文關懷的底蘊，以及臺灣自己的家園形象。

讓生活慢下來，駐足、探索與體察家園環境，不論美好或哀愁，共同留下「我們的家園」記憶，是環境教育的重要價值所在。

為此，成立超過四十年的「環境品質文教基金會」，特於《環境教育法》公布15週年、世界環境日前夕，發起『以兒少視野 構築「我們的家園」記憶』倡議，鼓勵6至18歲兒少參加「In My Homeland—我的家園」國際繪畫比賽，以畫筆述說家園印象，讓臺灣意象走向世界，與30多國的兒少比美。

為什麼透過繪畫談環境？

臺灣的環境教育長期偏重知識傳授與政策宣導。面對AI所帶來的自主學習浪潮，日益複雜的氣候與環境挑戰，僅靠知識的灌輸已難以激發兒少的參與意願與行動。

環品會認為，要讓環境教育更具韻味、渲染與擴散力，就必須回到人的主體經驗與感受。而藝術，尤其是繪畫，正是一種能夠打破知識與語言藩籬的參與方式，它讓每個人都有機會從自己的生活脈絡出發，重新觀看、想像並詮釋環境。

「In My Homeland—我的家園」是由國際綠十字組織白俄羅斯分會與臺灣分會合作舉辦，鼓勵兒少畫出對「家」的理解，不只是風景，也可能是老樹、溪流、池塘、回憶中的淺山丘陵，甚至周圍惡劣不堪、不忍聞問的髒亂角落，正在消失的鄉村城市特色，或人事物。而這些畫作將成為兒少與社會對話的起點，也是文化層面的環境行動──臺灣環境記憶的典藏。

繪畫，是參與式環境教育的起點

本活動不限媒材與風格，只要主題明確，於A3或B4圖畫紙上創作即可投稿。評審重點不在「畫得最好」，而在於鼓勵兒少以畫筆進行環境對話，思考「我對這塊土地的感覺」、「它的獨特性」，以及「我希望未來的生活環境是什麼模樣」。這樣的提問與想像，即是參與式環境教育的核心。

許多優秀的環境倡議都源自個人與地方的連結。藉此活動，期盼激發兒少的在地觀察力與認同感，進一步轉化為具體行動，例如認識社區生態、認真在家附近走動、重新認識鄰近的溪流與綠地，甚至畫出心中的城市意象等等，都可以成為繪畫題材。

家園，是情感與環境的集合體

環品會董事長謝英士表示：「每個人心中都有自己的家園圖像，只要把這些圖像描繪出來，我們就能開始理解彼此的期待與價值，這就是共同願景的起點」。

這不只是藝術競賽，更是關於環境教育、公共參與及環境記憶的社會實驗。藉由繪畫這一開放、具包容性的媒介，啟動兒少對環境的深層思考，建立起對臺灣土地的認同與關懷。

本活動徵件至2025年10月10日止，作品經整理後，將送往國際綠十字白俄羅斯分會與來自多國的萬件作品共同評選，預計明年4月公布得獎名單，頒發獎項。後續並規畫於國內舉辦得獎作品展覽、線上畫展、環境教育工作坊與跨界論壇等，邀集各界共探藝術與環境的多重關係。

誠摯邀請所有熱愛臺灣鄉土的朋友，一起支持，全台學校、社區、創作者、親子與兒少共同參與。從日常出發，用畫筆述說對家園的觀察與希望，將情感轉化為視覺符號，攜手創造屬於臺灣環境記憶的典藏傑作，也讓世界看見臺灣之美，以環境、家園讓臺灣在世界發光。

更多活動資訊、報名辦法與規則，近年國際得獎畫作，請參見活動官網：http://www.eqpf.org/inmyhomeland。

【認識我們】

官方網站：http://www.eqpf.org

臺灣環境教育對話平台TEED（影音）：http://www.teed.org.tw

氣候少年（電子刊物）：http://www.eqpf.org/envinews/epChild.aspx

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