【記者洪祥祐／新北市報導】新北市三峽區建安國小周邊擁有多樣豐富的自然生態，學校利用當地特有的鹿母潭溪流環境設計了「溪流教室」的特色課程，讓學生們認識溪流地形與生態之外，還有戲水、打水漂、溯溪和垂降等活動。假日也開放許多社區居民來參與活動，並藉此課程進行淨溪的環境保護行動，共同維護三峽的生態資源。
建安國小位於三峽與新店的交界山區，校園旁就有當地重要水源─鹿母潭溪流過。建安國小教導主任連翊伶說：「學校有如此得天獨厚的溪流環境，加上河流一直被視為生命之母，故溪流課程的想法由此應運而生。並於二○○三年開始發展溪流課程，鹿母潭溪和社區的關係密不可分，不僅是當地居民生活用水的來源，更是嬉戲遊憩休閒的重要活動場域。另外因水域保護得當，溪流生態也相當豐富。」
溪流課程可分為四個面向，分別是溪流水文、溪流藝文、環境行動和親水活動。溪流水文包含溪流的地質地形、水質檢測、溪流生態；溪流藝文包含鹿母潭溯源、溪流詩畫、文章創作等；環境行動則是指護溪淨溪；而最受歡迎的親水活動包含溯溪、渡潭、垂降等溪流活動。如利用紙船競賽測水速、彩繪溪邊石頭等，都是課程的一部分。
自課程展開一年後，建安國小的畢業生都要通過溯溪渡潭和垂降的考驗。希望透過這些挑戰，使學生在面對未來時能夠不怕困難、勇往直前。其中最具有挑戰性的就是垂降，垂降的地點在學校旁的三板橋，距離溪流約有三層樓的高度。連翊伶說:「雖然在正式進行溪流垂降前，學校會先安排在校內進行垂降練習，但等到站到橋面上，大部分學生還是會『軟腿』。所以每年都會有幾個孩子非常害怕，甚至一直哭，而老師、同學、家長或來協助的教練、救難協會的同仁都會不停給這些孩子加油鼓勵，大部分的孩子也會在僵持一段時間後會願意接受挑戰。對老師、學生來說，完成垂降都是一個很重要的活動，像是建安國小的畢業成年禮般。」
溪流課程在發展過程中，也有面臨到困難之處。如首先是社區的不安，部分社區人士對要在溪流中進行課程、活動有危險的疑慮。再來則是教師對溪流的認識、進行溪流活動的能力不足。連翊伶表示，面對社區的疑慮，學校不斷和社區、家長進行意見交換，而教師成長部分則聘請相關專家、教練到校指導。現在大家幾乎都能夠接受學校有這樣的課程活動，並且假日學校帶來許多團體、民眾至學校活動，而帶領活動的解說員、教師等，很多都是當地居民，他們都接受過解說員培訓，到校來協助活動時，也將社區的好一併介紹給參與活動的人。另一方面，則是帶動社區產業，包括當地的茶、餐廳等。
建安國小的課程未來計畫往多方面發展，每學期皆會進行討論、檢討、反省、修正等。溪流課程也是如此。未來建安國小課程發展，配合關懷在地人文、珍惜環境資源、學生多元展能、順應世界潮流等。如前年從開始發展以節能減碳、環保實踐為主的「建安省政府」課程，期許孩子透過這個課程，引發對環境議題的重視，進而以實際行動落實對環境的珍惜。
洪祥祐／製作
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