春天的暖暖陽光，最適合青春少年外出走跳。本學期初，因應有補課日，教師團隊決定來點不一樣的活動體驗式學習。由於學生未嘗試過戶外實境闖關活動，教師團隊經過非常多次的團隊討論會議、沙盤推演，與之前的實地勘察和調整題目與路線，事前做足了課程和教案設計。一整天老師們分散於淡水各點擔任關主，學生混齡混班分組，須依提示至各點完成闖關的學習任務。結合文史及藝術踏查的設計，讓學生透過觀察記錄與訪談方式，走進淡水文史的脈絡，遇見台灣藝術史的場景及故事。 這一日，淡水就是我們的教室！
「掌握手上僅有的線索，透過小組發想討論，一步步成功破解謎題，超有成就感！ 」
以淡水為主軸，每一關蘊藏著多道謎題和任務，小組成員必須一起解題討論後，才能找出下一個關卡地點，老師們在當中精心設計豐富的彩蛋線索，引導同學們一步步思考和觀察。我們的任務裡包含著團隊合作、店鋪訪談、感受體驗、藝術創作、觀察學習、問題解決能力等等。每一個環節，都是學習。
「九大關卡，有哪些關卡呢？」
在關卡上的設計，包含文學歷史、藝術人文、在地美食。舉例來說；文史方面的關卡有紅毛城、多田榮吉故居、馬偕禮拜堂、殼牌倉庫 ; 藝術方面，則是陳澄波美術館、木下靜涯故居; 在地美食方面，當然也要到淡水老街，一邊品嘗特色美食，一邊欣賞河岸風光。
「謝謝所有的老師們，淡水的活動好好玩！希望下次還有這種活動。」
這次的活動中，感受到學生們的熱情參與，各班之間的互動更加活絡，透過這樣的機會，也讓學長姐學弟妹相互認識切搓。我們明顯感覺到透過這樣沉浸式闖關活動，同學們的學習動機更強，看見大家為了自己而學，為了小組而努力，這份精神值得肯定。
我們相信學習不限於教室，教育也不限於老師主導。藉由這次的實地走訪，我們秉持著一直以來的精神，將學習的主導權給予學生，讓同學們更貼近主動積極，我們期許這樣的教育觀，為孩子帶來更多學習的可能性，讓學習更有意義。
關於【臺北市學學實驗教育教育機構】
台灣第一所針對 10-12 年級高中生，結合藝術設計、影視音樂、人文思辨、表演傳播、美感教育等多元跨域、適性學習的「學學實驗教育機構」，曾榮獲「親子天下創新100」和「遠見天下文化基金會 未來教育」雙項肯定台灣最創新的學校之一。
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