教育部以數位機會中心(DOC)為在地數位學習服務基地，結合生活應用及新興科技體驗等服務。屏東縣設立11個DOC，承接單位分別於鄉立圖書館、學校單位、及社區民間團體組織，積極推動與普及偏鄉民眾數位應用、提升整體生活品質，並強化偏鄉民眾數位應用與數位行銷能力，藉由活絡地方經濟，打造偏鄉民眾數位應用亮點。
社群媒體的崛起，讓大眾對網路使用、資訊蒐集、消費行為有了很大的變化，自媒體的熱潮，讓大眾從被動走向主動，當日常的分享已無法吸引更多瀏覽者關注，現身說法、產品開箱、教戰手冊，即成為網路媒體的新藍海，與以往部落格差異在於，從文字到圖像、影片，使用者更注重「人」的即視感，透過不同網紅或直播主的現身說法，即便隔著螢幕也能有親切感，並且增加產品本身說服力。
不論是有形或無形的產品，民眾期待透過社群平臺增加品牌曝光度及買氣的方法，都需要多方管道並進，「Podcast」雖然行之有年，但近年才被重視，雖然剛開始起跑，但已有多數聽眾訂閱並且固定收聽，因為它解決了無法專注螢幕的工作者、通勤者、運動人員等的不便，在有限的時間裡，可以獲得教育、娛樂、投資的滿足，讓不少企業、網紅，開始投入頻道設立與市場研究。
東東澎DOC輔導團隊，今年導入「Podcast」系列課程，從節目型態、腳本設定、節目流程、錄音及剪輯、上架及行銷等系列培訓。從課程當中，發掘可以為在地設計節目與行銷的學員，培力開播與主持的能力，為DOC學習成果與在地特色發聲。
此次課程邀請高雄港都電台新聞主播 萬承欣，分享入行20年來廣播錄製的經驗。從節目內容設計、題材的挖掘、節目時間掌控，以及準確的說話節奏，必須因應觀眾喜好與需求加以調整設計，找到適合的聽眾，逐步調整「市場」導向模式。
課堂實作練習，以最熟悉的家鄉為發想，將家鄉特有的文化資源：人、地、物、景等納入節目題材，原屬社區的DNA元素轉化成為在地有價值知識。
其中，屏東車城DOC 講師 殷竹生，是車城鄉在地人，從事攝影相關工作，工作之餘會帶著攝影工具，穿梭社區每一個角落，以專業攝影師的視覺角度，隨機記錄在地各村庄的人文、風景、藝術。搭配個人獨特的幽默說話方式呈現，分享車城鄉每個村落的故事，教你如何遊玩車城私房景點，以及在地傳統美食文化 ; 臺東太麻里DOC 洪執行長，以貼切且道地的台語聲道，引領大家認識東海線太麻里鄉，從「迎接千喜年第一道曙光 」太麻里火車站出發，臉書和IG打卡熱點的櫻木平交道及多良車站，「比亞草屋」琉璃珠DIY體驗，知名太麻里士官長牛肉麵，以及臺東縣太麻里鄉名列全臺三大金針山等。讓聽眾在無壓力下，且不需要太多邏輯來分析接聽，故事的情緒自然走入聽眾的「心」裡。
學員的初試啼聲，經講師的專業指導與建議之下，每個學員展現不容小覷的實力，各個極具Podcatst發展潛力。未來，不論是Podcatst主持、社群直播主、Youtuber等，都能有機會成為自帶流量的自媒體，開啟新的溝通與交流。
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