KK音標、自然發音？傻傻分不清楚耶！

一個老掉牙的問題，學英文該學 KK音標？ 還是 Phonics自然發音？這個問題常常被英語初學者提出來的疑問。但是又有誰說會自然發音的人就不應該學 KK 音標呢？其實問題的重點在於初學者的年紀，若是成人自我進修最簡單快速的方式，只需一台電子辭典，一按就通。小朋友就不該是如此，有鑒於小朋友的父母親幾乎都是接受 KK音標的教學，發音就是有些怪，但在企盼下一代要更好的前提下，發音標不標準，的確會影響到拼音、拼字能力。

 唐威廉美語表示，自然發音法從學習語言的角度來說，愈早接觸愈好，因為小朋友的模仿力比較強，此時若有一個發音好的老師教導他們，可以建立良好的發音基礎。也就是因為這份執著，唐威廉美語全省分校不惜重金一律聘請全職美國、加拿大籍合格教師，以本身的母語教導臺灣學子正確美式英語發音。而在國小階段的學生們應該多接觸 Phonics自然發音，會有效降低英語入門的學習門檻，相對的在 KK音標的學習環境下，挫折感會較高 (因為要先熟背 KK音標符號，才會看符號發音)。意思就如同中文已經看得懂「字」，所以字旁邊就不用再加註注音符號。

 每次向家長說明 KK音標雖然是美國人發明，但是也只有台灣地區官方採用教學，不知情的家長都瞪大眼睛覺得在講天方夜譚。那就把 KK音標踢出體制外！的確近10年來您可以看到國中英文老師並沒有像以前的傳統英文課程一樣，每堂課在強調 KK音標，明星國中或私立國中英文老師頂多在七年級上學期ㄍㄧㄥ一下，真正大量利用到 KK音標的階段是在國中需大量接觸單字(因為現今國中基測90%是在考閱讀測驗，單字當然要強)，所以字典的功能性就較強了。 

英文的「聽、說、讀、寫」是無法分開學習的，偏偏傳統ESL(英語第二語言)都是如此教，頭痛醫頭、腳痛醫腳，覺得聽力不好就只加強聽力，其實那是對英文的理解不夠，而理解不夠又與自己的發音標準與否有直接關係。

 一般人往往都是帶著「闖關式」的心態來閱讀文章，一看到生字就查字典，完全以文章中出現生字的多寡評鑑自我進步的指標，但這種方式不但過於量化，而且斷斷續續的閱讀方式看不出作者的邏輯思考力，這種「看到生字就難受」的習慣，會讓你無法用心去感受文字想要傳達的情感。 

台灣人學英文大都是本著「翻譯心態」，當接收到一個訊息時就急忙套用熟知的句型公式，符合公式後才敢表達，卻忽略了正和你對話對象的情緒及語調。學英文應該要本著「回應的心態」，要把自己當成一個牙牙學語的小孩，放下身段來模仿聽到的話語，學著與英文相親相愛，否則永遠只是在緣木求魚。