105_2第三組-置入性行銷

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記者:林羿彣、劉于瑄、鄭宛瑜、李心慈、林奕君、林子涵/宜蘭縣報導

    我們是一群來自世新大學的學生,在2017年5月18日,因媒體再現與行動的課程活動,來到了宜蘭縣的國立羅東高級中學,六位組員中有四位是畢業於該校的校友,透過返鄉教學教導一年級的學生有關媒體識讀的內容,在一百分鐘的課程中,透過許多戲劇及綜藝節目的片段,讓學生了解媒體中的置入性行銷,反思其帶來的影響。除了置入性行銷的內容,我們也設計了活動,讓學生變身成為廣告策畫者,運用創意包裝產品的特點,並行銷出來,再由其他組別猜測哪些內容是不真實的,使學生們了解到許多廣告為了吸引更多消費者購買該產品,會將其效能誇大,最後播放現實中的廣告影片,一起分析哪些內容是廠商加油添醋的,期望能培養學生分辨廣告真實性的能力,並主動查詢資訊,不要盲目地接收廣告所帶來的所有資訊。

    在媒體蓬勃發展的現在,消息流動快速,媒體時時刻刻都能影響著我們,因此媒體識讀就更顯重要了,我們應該培養主動查詢資訊的能力,分辨什麼是真什麼是假,找出隱藏在訊息裡的是是非非,再了解媒體背後權力的操控及商業的介入。而媒體識讀的養成應該從小扎根,期望未來在教育裡,能加強這方面的知識,不再是像課本裡蜻蜓點水般的潦草帶過,而是扎扎實實的讓孩子從小養成分辨、選擇、評估、近用的思辨能力,學習正確的使用媒體,而不是反被媒體操控著。

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