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【公民記者/莊琬宜、孫小涵、張芥瑩、周雁翎、廖梓伊、蔡家瑜、高芙蓉】

以傳承發展阿美族文化為主軸的太巴塱國小,除校園景觀充滿阿美族文化表徵外,更將其特色教學融入其課程中,其中有阿美族陶藝課、課堂族語教學以及課外族語話劇安排等等,讓學生自然而然地在阿美族環境中成長,以達文化的傳承與發展。

來自花蓮萬榮的洪明德老師在自身成立的陶藝工作室當指導老師,也將其陶藝課帶入太巴塱國小的特色教育中,希望讓學生身體力行的體驗阿美族陶藝文化的精隨。另外身為阿美族媳婦的該國小族語老師,則使用近乎沉浸式的教學方式,試圖為學生創造一個全族語環境。

太巴塱國小的特色教育也使陸生感到敬佩,東華大學的交換生張琳潔表示,台灣原住民族雖大部分漢化嚴重,但仍存有這種將族群文化融入一般教育的多元教學方式,而這也是她認為,此教學方式為她的國家在政策教學上需要學習的地方。

孩子的啟蒙教育是重要的生命起點,都市學校努力不讓孩子輸在起跑點上,而部落學校努力讓孩子活的有意義。不僅是原住民孩子成長過程中重要的一環,也看見太巴塱國小的不一樣。

指導老師:孫嘉穗

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