東立工業支持羅蘭青少年藝術向下扎根,從小做起

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  東立工業支持羅蘭青少年藝術向下扎根,從小做起      

〔記者克萊爾/台南報導〕學齡階段的孩子,大多會因為課業的要求而犧牲藝術學習的機會與時間,

但位於台南東區羅蘭青少年中心的老師們卻積極為孩子們準備每周一次的美術繪畫課,

希望孩子也能在藝術的學習中提升專注力與耐心,並且透過創造力發展表達情感並能建構視覺空間能力,

終能有助於孩子全面發展的教育方式,在多個層面上豐富他們的生活和人格。

    為此,位於台南永康的東立工業股份有限公司董事長高王澄蘭女士,之前因為參與扶輪社捐助的活動,再次得知羅蘭青少年中心的老師要為國小一年級至六年級的學生安排藝術繪畫課程,積極要以實際的支持捐出課程的經費。

 

                       東立工業股份有限公司董事長  高王澄蘭女士 捐贈藝術學習經費

學生本身對於畫畫課的學習非常積極,跟著老師一點一滴地從基礎學起,因為在學校裡面,畫畫課時常會被工藝課取代,能真正畫畫的機會不多,就更遑論有教師會個別指導。

繪畫教學老師表示,自己是大學美術系的教師,第一次教學的時候,要求學生以融合與分層(Glazing and Layering)法,

即是 透過多次塗層和融合顏色,以增加色彩深度和豐富度來示範,但忘記了學生是國小一年級到六年級的小學生,後來是看了學生的繪畫成果,

赫然發現並驚豔於天真的童畫是如此迷人有趣且極具藝術性,稱讚不已。

      

老師說,要訓練學生畫靜物,一般都給學生假物道具,但她堅持要用實物,讓學生務必要觀察並進行繪製。

學生常常會很緊張要趕快畫完,讓靜物是靜物,圖是圖,跟繪畫時的圖樣不太一致,但老師都能不厭其煩的重頭教起或是修改圖樣。

    

藝術教育可以激發兒童的創造力和想像力。從小培養兒童的藝術技能和表達能力,有助於他們將來在各個領域都能夠有創造性地解決問題。

成功完成一幅畫作可以增強兒童的自信心,讓他們相信自己有能力克服挑戰和實現目標。

通過藝術教育,兒童可以接觸到不同的文化和藝術形式,培養對於多元文化的理解和尊重。

對於孩子們的德智體群美五育均衡發展有極大的助益,透過企業家、教師、學生的群體群力,希望能培育這些國家未來的棟樑成為優秀的人才。

更希望以拋磚引玉的力量,鼓舞更多企業主也能加入支持孩子藝術教育的行列。

 

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克萊爾

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