停水

文|陳素秋 老師
      腦對記憶的容量與時間是多少？多久？
      上了年紀以後，就經常聽到關於老人的訊息與笑話，最常聽到的就是以前的事記得牢牢的，而昨天的事竟忘光光！如果沒有文字、相片紀錄，我想不用到死，年輕人應該也是有健忘的時候吧！
      寫日記是最好的備忘錄，翻一翻～早就拋到九霄外的過去事又在眼前鮮活了起來！

      自從帶著俊余畫畫以後，也幫了俊余用圖畫寫他的日記！在翻閱俊余的畫作時，發現這張有趣的紀錄，畫裡的主角拿著一隻牙刷，用一條線條連結到嘴巴，不言而喻！他在告訴我們這個動作的意思。這是在一個停水的日子裡，發生的事。
      肯納症者的應變能力，不但讓自己挫敗，也讓眾人跟著緊張，而生活中又有許多沒有預期的變動，這些變動都考驗著家長的機智。這天，大樓的水塔突然故障，媽媽最先想到的就是〝兒子對停水這件事的接受度〞，有太多突如其來的變化在考驗著肯納症者的家長應變能力，他們的思考因接受多方位的挑戰，已訓練出快速的超聯結方案能力，媽媽先傳遞了停水的訊息，並告訴他可以用礦泉水刷牙、洗臉，以緩和他在不知情情況下的慌張。
      礦泉水解決了一時的需求，但它畢竟還是一個無法取代的事實，他習慣水從水龍頭流出來的〝形〞、〝音〞與觸感，他努力的克服這不是常規的不舒服感受，刷洗完後帶著情緒走出浴室。
      這對已經25歲的俊余來說難道連這簡單的能力都沒有嗎？症狀較輕的肯納兒應該難不倒他們，但對語言表達能力困難的俊余，這是會令他抓狂，〝水龍頭怎會沒有水流出來勒？？〞俊余是個視覺思考的孩子，情緒常常受到眼前圖像所控制，思想裏的文字是薄弱的，如果他有文字組合的能力，那麼腦海中自然會有〝啊！！沒水了，怎麼辦？〞〝對了，去看看有沒有什麼水可以刷牙？〞這個思想層面，好像不存在於他的腦海裡，而他最常表現出來的是～～〝沒水〞然後〝恐懼〞最後表現出來的可能是………〝摔漱口杯〞，他是那麼直接的將情緒表達於行為上，也因此讓常人無法理解他表現出來的行為舉止，他就是這麼一個常常令人傷腦筋的大孩子。
      媽媽的礦泉水解決了俊余的焦慮，但刷完牙後，他還是碰著爸爸的頭，邊碰邊說……〝親爸爸、親爸爸！〞這動作有多種含意，如果大力碰表示〝緊張、焦慮！〞那時爸爸的頭則成了代罪羔羊，讓他碰到情緒緩和為止；長久下來，爸爸已練就鐵頭功，總在俊余需要時握緊拳頭伸長脖子，讓兒子碰到氣消，爸爸總笑著說：「沒關係，我的頭夠大夠硬！」爸爸的頭在此時已幻化成狂風暴雨中拴住那船隻纜繩的岸邊石柱，安定了驚慌失措的兒子，直到兒子的聲音由急速到緩和。
      俊余怎麼看待這件事？？
      畫畫表露了他當時的情緒，他將浴室裡的盥洗用具一一畫出並用文字標名，主角總在畫面的正中間，礦泉水和漱口杯清晰的色彩與形狀，水龍頭及水管彎曲的形狀都表明了，這些器具他是很清楚的。
畫中的自己拿著牙刷，鏡中的自己則微笑的刷牙，整個場景安排的清楚而具體，看主角後面用鮮紅的色彩，告訴我們…當時的他有多生氣！
      我們用文字記錄生活點滴………
      而俊余，用圖像記錄了他的情感！