(文、圖／陳憶潔)
編按/我就是蘆洲人，對於蘆洲的變化也大致了解，每逢蘆花盛開時節，許多白鷺鷥棲息於其間，成為一個特殊景觀，所以以前又叫做「鷺洲」，在淡水河沖積下生成的沙洲，總有白鷺鷥飛來，因此蘆洲市標誌是「白鷺鷥」，而象徵蘆荻社大的荻草，就是在這周圍生長的植物，一個充滿草根且堅韌性的植物。蘆荻社大於1999年正式成立，2008年面臨遷校，至今仍發展當中。
在這前一次之前，在偶然機會下我先去過了蘆荻社大，那次是主任親自與我們交談，李易昆主任在訴說事情的時候，總是特別風趣，但在堅持理念「辦社大不是為了公益，是為了社會改造」上他是學校重要的掌舵人，這次去拜訪蘆荻社大時，接待我們的玉女主秘、盛媛老師、艾玲老師、欣宜老師，她們都是一群為學校犧牲奉獻的主要腳色，開場先以蘆荻社大過去遷校以來的背景來呈現，是過去蘆荻社大發展到現在點點滴滴，影片中有可愛的學生們，成年人教育的成果展現，而最重要的就是因為ＯＴ(經營轉移)，而整個遷校的過程，從創校到遷校，最後抗爭又變成只能無奈接受，拍攝技術不算是成熟可以出電影，但是卻很真實，因為這就是蘆荻的過程。播放影片時，我仍可在眼角餘光看到主秘正不露痕跡的擦拭濕濕的眼眶，我想這件事情，在他們的心中永遠都是一個無法抹滅的記憶。
社區大學是在造人，進而影響社會運動，透過接觸人來做改變，他們是有意識的推動一種運動，因為他們說：辦社大不是為了公益，是為了社會改造，這樣的立場下，讓普遍位於藍領階級的40~60歲的學生，對自己的公共議題（如政策、田野調查、稅制面）感到興趣，除了在學校應該學到的技能以外，也學習凝聚力，雖然或多或少會在因為在2008年面臨ＯＴ (經營轉移) 與遷校的命運而產生更大的共識，但學校老師的帶領下，與學生自己的心向，讓蘆荻社大確實擁有「社大的學生就是學校的主人」。
在2008之前，蘆荻社大坐落於三重的三重高中，那時候蘆荻社大的學員結構大概是50%三重人，45%蘆洲人，5%外來人，但因2008遷校到蘆洲的鷺江國小以後，地理方位產生改變，而蘆洲重劃區已經開發，大量外來人口湧入蘆洲居住，有的媽媽會因為距離增加打消繼續上課念頭，所以，一間社區大學最重要的就是近便性，這是讓民眾更願意接觸的條件之一。
片中有句精神指標用語就是「I will be back」，是當年蘆荻社大給自己的警惕，期許有一天能夠再回到三重高中，但因某一個學員是鷺江國小的志工媽媽，因此無心插柳透過志工媽媽的引薦，蘆荻社大可以使用鷺江國小多餘的空教室成立社大辦公室，所幸現在鷺江國小的校長很支持社區大學的延續，也讓鷺江國小和蘆荻社大得以互惠的原則一起相輔相成，例如：校園內的蝴蝶園就是蘆荻社大與鷺江國小最大的傑作。
原本在三重高中經營的好好的蘆荻社大，因教育部施予壓力給三重高中要轉變成經營化，招標廠商更以兩倍標金打敗蘆荻社大，當年面臨遷校過程，因為OT案的關係，喚起了大家對於這件事情的概念，但單靠一個社區抗爭是很難對抗成功的。
圖／影片內容畫面
蘆荻社大現在也朝多元化經營開始前進，鷺江國小門口對面就是蘆荻社大新開立的複合式商店，他沒有規定一定的功能，可以販賣畫品、手工餅乾，也是學員上課的地方，例如有社區影像工作室，另外也舉辦親子活動之後，一般民眾也漸漸的敢走進來這間商店，這是一個很大的前進動力。
社區大學在晚上六點多因學生陸續到校而變的忙碌，也看見什麼是成人教育，對於來勇於來學校再次上課的學生，我們都應該給予掌聲鼓勵不是嗎？活到老學到老，學習是多麼有趣的事呢！
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