Sony與偏小共同推動創意、環保、護家園的想法與經驗

Sony以校園環保概念為出發，尊重每一個地區不同的在地資源和文化，因此鼓勵每所學校規劃具當地特色的創意環保課程。

這些學校是怎麼樣施行他們的創意環保課程呢?我們可以分別從幾個面向來看，以環境面來說，有些學校的生態資源豐富，可以用影像建立生態資料庫，而這些學校還可以運用生態資源的豐富來美化環境；以教育面跟文化面來說，大南、親愛、義盛國小在這兩方面著墨較多，他們將活動與課程結合，並透過活化的課程設計將專案持續進行，而義盛與親愛是原住民小學，他們將文化特色與課程做結合讓孩子們、家長們去認同文化及愛社區；在社會面與經濟面來說，青山國小利用農產的銷售增加當地居民收入，華南國小結合社區共同推動觀光、吸引觀光人潮來增加收入並獲得更多外界的資助。這些學校在執行活動的過程當中，利用不同方式的課程設計讓學童達到更好的學習效益。

然而，在推動校園環保聯盟這樣的專案時，不管是對Sony來說或是學校來說，都面臨了許多挑戰：從學校來看，在不確定是否所有行政資源體系都支援這樣活動的一個狀況下，要如何將既有的課程與活動做結合並發揮影響力；在推行活動時，校內校外可能同時面臨到許多不同的聲音，要如何堅持下去；除了帶領學生做環保活動，要如何帶領社區居民參與環保活動，這些都是教育工作者在過程中面臨的挑戰。對企業來說，最常面臨的問題是評估投入的資源是否為地方真正所需要。然而，要如何將有限的人力及資源做最好的安排並達到一定的效果，這則是學校與企業之間所共同面臨的挑戰。接下來就讓學校校長、主任、老師們來分享更多他們的觀點。