《看懂孩子在想什麼！》

2016.02.05 20:22

地區:

分類:

教育學習

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《看懂孩子在想什麼！》孩子的畫中，都深藏著一個秘密。這秘密孩子不知，家長容易忽略，但解碼後，卻可是主導孩子一生禍福的關鍵點。

2015台北國際書展親子活動《看懂孩子在想什麼！》

在孩子的繪畫中，深藏著許多祕密，這些祕密是家長都不知道的，卻是主導孩子未來成長的關鍵點，然而孩子的表達能力與詞彙有限，可透過信手塗鴉的作品，去瞭解孩子無垠的想像與想法。

2月18日下午一點歡迎親子前進「台北書展」世貿三館活動區，來到黃俊芳老師的《看懂孩子在想什麼！》新書發表會上，讓孩子當場作畫，黃老師將針對現場孩子們的繪畫作分析，引領家長解讀孩子內心深處的人格特質，為孩子的未來找出最好方向。

【教養讀心術：引領家長解讀孩子內心深處】

現執教稻江科技暨管理學院、中州科技大學與育達高中等幼教科系的黃俊芳老師，在新書發表會上，以最入門、深入淺出的教育觀察筆記步驟切入，讓父母能立馬解密。他說，在畫作裡，每個個體都是獨立物件，物件與物件，具有連貫性，像訴說著一個故事，只要記錄塗鴉順序，就很容易了解前因脈絡，輕易探索出孩子的動機與想法。

【教育觀察筆記步驟123：讓父母能立馬解密】

如上圖來說明（《看懂孩子在想什麼！》頁155），一位9歲的小男孩，在他的畫作裡，有人自殺了，卻好死不死的跌落在黃金便便上面，頂樓高處有人沒公德心的便溺，剛好落在死者身上，旁觀的行人，忍不住的指點大笑……最後的死者帶著光環升天了。黃老師說所有的分析中，都會先有所依據，才會有正反二面的判斷，不會是單一的。然而任何一種性格本來其優缺點，觀看從哪個角度去分析。像是會鑽牛角尖的孩子，若能引導到正確的方向，未來可能是知名的研究學者或科學家，因為會不斷的去「垂直深度」的鑽研與解決問題。

【100幅兒童畫收錄：10年的教學經驗累積】

2001年起，黃老師重返校園進修，在國內創作性戲劇大師張曉華教授的課程中的沙箱治療，對小朋友的心理世界產生興趣，對於心理分析有了初步概念，並認識了美術科系畢業的學長王昭堂。王學長教畫近30年久，為人誠懇熱忱，兩人總是聊著孩子的畫作。王學長說：「有一位瘦小的孩子，來自單親家庭，在校常被霸凌，在他的畫筆下，一個小男生被高高圍牆圈住保護，將圍牆外的同學與親人，都畫成毒蛇與野獸，對這個世界充滿怨恨與絕望。」黃老師說：「我感受到學長對孩子的用心與無奈，因此得到很大的啟發。」

黃老師以長期的時間投注「創造性戲劇」教學的論文研究，以孩子的邏輯思考模式中分析各年齡層的孩子畫作，目前累積600餘幅畫以上。從事教育工作第一線的黃老師，以敏銳的覺察力，分享他的教學經驗，也可望讓您更瞭解您孩子。歡迎家中有3到12歲小朋友，在大人陪同下，一同出席《看懂孩子在想什麼！》國際書展新書發表會。

【作者簡介】

黃俊芳

學歷：國立台灣藝術大學舞蹈科、戲劇系、應用媒體藝術研究所。

證照：執有大學講師證、影視導演證。

經驗：（1）經營幼稚園，從事幼兒相關教育工作近30年。（2）擔任外交部、YMCA、僑委會巡迴海外文化老師21年，至2015年為止，巡迴過全世界五大洲62個地區學校教學。（3）曾任元智大學幼兒保育技術系兼任講師、新生醫護管理專科學校幼保科兼任講師、喬治高職表演藝術科專任老師。

現職：擔任國立台灣藝術教育館諮詢委員、稻江科技暨管理學院幼兒教育學系兼任講師、中州科技大學幼兒保育系兼任講師、育達高中幼保科兼任老師、丫丫劇團團長。

理念：從事兒童教育工作多年，所謂「有教無類」，面對資質不一的孩子，需要了解孩子的生活、習性與邏輯思考模式，因此從2001年開始正式記錄孩子的著色與畫畫，以孩子學習的依據，也就是所謂的「前測」資料，才能分析孩子心理，目前已經累積近六百幅兒童的畫作。

【活動資訊】

時間：2016年2月18日（四）13：00-13：45

地點：台北國際世貿三館活動區

主辦單位：秀威資訊

【活動聯絡人】