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貢寮阿宅 Joky / Pencil Puzzles World 求助 會員登入 會員註冊

中華民國荒野保護協會 《歡迎連結》 

因為在荒野, 大家要取個自然名....

所以我就決定了....

北美豪豬(來源: 維基百科)

[據 維基百科 說]

豪豬,又稱箭豬,是一類披有尖刺的齧齒目,可以用來防禦掠食者。豪豬是齧齒目中體型第三大的,僅次於水豚及河狸,但與刺蝟不同。大部份豪豬約長60-90厘米,尾巴長20-25厘米,重5-16公斤。牠們圓潤及行動緩慢。豪豬有褐色、灰色及白色。

不同豪豬物種的刺有不同的形狀,不過所有都是改變了的毛髮,表面上有一層角質素,嵌入在皮膚的肌肉組織。舊大陸豪豬(豪豬科)的刺是一束束的,而新大陸豪豬(美洲豪豬科)的刺則是與毛髮夾雜在一起。

豪豬的刺銳利,很易脫落,會刺入攻擊者中。牠們的刺有倒鉤,可以掛在皮膚上,很難除去。牠們的刺長75毫米及闊2毫米。若刺鉤在攻擊者的組織上,在正常的肌肉運動下,倒鉤會令刺插得更深,每日可以深入約幾毫米。曾有掠食者因被刺刺中及感染而死去,在死去後刺仍會繼續嵌入體內。

[據 e世紀10萬個為什麼? 說]

豪豬常見在中國長江流域及西南各省,牠的身體肥壯,體重可達十幾公斤,頭部長的像老鼠,全身是棕褐色的。牠最大的特色,就是從背部到尾巴都長滿了黑白相間的棘刺。

豪豬是夜行性動物,白天藏在洞穴裡,晚上才會出來覓食,因牠只吃植物瓜果等,對於農作物損害很大。

豪豬遇到危險,會立刻豎起身上一根根的刺,並且互相磨擦發出聲響,同時嘴裡也會發出低吼,以用來赫阻敵人。如果敵人仍要進一步逼進的話,牠就會轉身倒退衝向敵人,與敵人搏鬥。

根據研究,其實在很久以前,豪豬身上只有鬃毛,只有少數幾隻身上會長一些較硬的長刺,後來長時間適應環境的關係,為了要防衛強敵侵害,免於族類滅絕的危機,於是有硬刺的特徵,便經由遺傳在後代中更為明顯。最後,所有豪豬的身上幾乎都長滿了棘刺,並且成為牠們禦敵的最佳武器。

[據 豪豬理論 說]

一群正準備度過寒冬的豪豬擠在一起取暖,可是牠們身上的尖刺互相扎來扎去,所以牠們又散開了,可是一散開又覺得冷,因此,牠們必須調整彼此的距離以免被凍死、或被同伴的刺給扎到,這是一種快樂與痛苦的掙扎。

我的自然名 -

豪豬

是個有點悲觀走向的名字, 但卻符合我的個人特質。

決定來看圖說故事 –

緣起 :

Sunny 去了趟日本, 然後暴發戶似地買了七百多……本書(他最近大概不能打麻將了, 不然應該會輸到脫褲), 以及一整狗票的玩具。他拜會了像是 Nikoli, 世界文化社(日本WPF 代表), 學研(Gakken)等出版社, 談了一堆的計畫。
他在去之前和國內『數龍』和『數 U』的作者狄運來老師聯絡, 想要促成本會(台灣數獨研究發展協會)和狄老師的見面, 雙方都覺得很想認識對方, 所以就湊成了這次另一組 Puzzles 迷的聚會。

時間: 2009.07.27
地點: 台北車站微風美食小檳城
人員: Sunny, 狄運來老師, 尤怪, 謝老師, 吉義, 周燕, 秦秘書長, Joky

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星期三戰爭

THE WEDNESDAY WARS
作者: Gary D. Schmidt 蓋瑞•施密特
譯者: 吳宜潔
出版社: 東方
出版日期: 2009年3月

就這樣, 身為長老教會的基督徒突然成了災難, 尤其是每個星期三下午一點四十五分, 班上一半的同學去貝司艾爾猶太教堂上希伯來文課; 一點五十五分, 另一半的同學去聖愛德堡茲天主教堂上教義問答課, 剩下的基督徒留在教室…….以往有三個, 現在只剩一個。
就是我。

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你想辦個 Puzzle 線上賽, 我曉得...玩 Puzzle 久的人都有這個念頭。演而優則導, 就算演不優也想導啊!!

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服務生發騷試讀BANNER.jpg

Waiter Rant:
Thank s For The Tip – Confessions of a cynical waiter
作者: 無名侍 The Waiter(本名 Steve Dublanica)
譯者: 林昱辰
出版社: 時周文化

「我是個服務生。我把食物送上桌,換取小費。乍看之下,這好像是個單純的工作,只要看起來乾淨、有禮,表現出相當的推銷與遊說的本領,同時別忘記微笑就可以了。簡單,對吧?
……你到底知不知道什麼叫人間疾苦?
現在的服務生,不但要是食物過敏原專家、品酒師、行動電話禮儀糾察隊、養眼的型男、聽人告解的神父、娛樂表演高手、調酒師、急救人員、保鑣圍事、接線生、笑話大師、心理治療師、語言學專家、拳擊沙包袋、靈媒、外交人員,還要兼業餘廚師。 」──「無名侍」

因為接受我試讀的出版社人員顯然等著看我怎麼寫這本書…

所以百無禁忌嘛!!以下將充滿著髒話及鄙俗的字眼, 非請莫入~~

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為了尊重發言權, 我先坦誠這是由阿簡的噗浪看到的...

然後我才去細看相關的內容。

如果你要問我為什麼會相信這篇 Blog (Will Thalheimer 的) 的內容, 那我也可以很明白地告訴你, 因為我真的找不到任何有關學習金字塔的背景研究, 而它的數字又太漂亮了(10%, 20%, 30%...), 漂亮到不像現實可以剛好發生的。

在這裏要先說明一下學習金字塔的背景:

根據美國緬因州的國家訓練實驗室(National Training Laboratories)所發展出來的學習金字塔顯示,學習者在兩週以後還記得的學習內容,會因為不同的學習方式而有很大的差異。如圖一所示,光是聽老師用講述的方式,兩週以後記得的內容只剩百分之五。為什麼會這樣呢?因為這是最被動的學習方式,學生的參與度是最低的,所以兩週之後仍然記得的只剩百分之五。
根據這個金字塔所呈現的,金字塔的最底端,其教學效果可以高達百分之九十,而這個方法卻是老師們趕進度時無法兼顧的:讓學生教別人。如果學生有機會把上課內容作立即的應用,或是讓學生有機會當同儕的小老師,效果可高達百分之九十。

(圖文: http://memo.cgu.edu.tw/yun-ju/CGUWeb/SciLearn/Introduction/intro01Learn/LearningPyramid.htm)

再來請您看這篇說明
http://www.willatworklearning.com/2006/10/people_remember.html

以及相關的內容...
http://homepages.gold.ac.uk/polovina/learnpyramid/about.htm
http://www.willatworklearning.com/2006/11/ntl_continues_i.html

下一次再聽到學習金字塔時,
請反問對方一個問題: 所以這個理論的相關研究在哪裏, 可否告訴我??

我真的是打從心底地佩服外國人追根究底的精神啊...

像"旁觀者效應"也是這樣子而被破解的。

12歲的天空

作者: 彰化伸東國小六年丙班
出版社: 晴天
出版日期: 2008年11月

今年的的五月廿日, 馬英九就職一周年, 請了一群小朋友來當他的貴賓, 那是我第一次注意到這件事。

 (閱讀全文)

這是篇雜記

Joky 最近到底在貢寮幹什麼?!

想知道的再往下看吧....

 (閱讀全文)

要來貼點貢寮當地的日誌, 寫寫Joky 騎著機車四處繞時的工作目標。以證明自己現在住在學校宿舍並不是在觀光(謎之音: 根本就是!!)

因為有可能去國小巡迴, 所以就來介紹一下貢寮當地和周邊的國小:

 (閱讀全文)

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Things I want my daughters to know
作者: Elizabeth Noble
譯者: 郭寶蓮
出版社: 商周
出版日期: 2009/08/01 上市


「我的女兒,我不想離開妳們,沒與妳們相處每一刻,現在都成了惋惜,都是被我錯過的良機。很抱歉,以前愛妳們的方式不夠好......」

 (閱讀全文)