聽寫劉興欽老師稻田發明小故事_中港國小友善環境社

2015.1.26

上課發現孩子們需要加強「傾聽」專注力，於是我以劉興欽老師的傳記「吃點子的人」做為教材，每次選讀一段五分鐘左右聽寫，內容以劉老師懷念放牛校長陳勝富，在新竹山區國小時候的農村故事，當時劉興欽老師和中港國小的孩子年齡相仿，文字中有豐富活潑的想像畫面，同時把劉老師在物質缺乏下常動腦，解決問題和尋找樂趣的智慧傳遞給孩子。

這學期唸三段(一)動腦筋、把事做完再去玩、(二)被牛欺負、(三)解決搶水問題。我只唸到劉興欽老師碰到問題就停下來，讓孩子們思考如何解決，大家提出解決方法、互相討論之後，才告訴他們劉老師的解決方法，五年級的王泳傑和徐琬婷設計的「分水系統」最接近劉老師的構想，王泳傑很高興的說五年級上學期社會課本有介紹劉老師，在社團才第一次看到劉老師的畫。

我也讓孩子背著同學、扮著牛，體會劉老師小時候要背著妹妹、牽著牛去上學的辛苦，才知道他們上學是多麼幸福的事。解決搶水問題同時討論今年停水休耕，以前是農村搶水，如今則是農業和工業其它產業搶水。當然也練習國語文，真是一舉數得

還有許多劉興欽老師稻田發明小故事，另外兩本參考書「大山背的野孩子」、「放牛校長與阿欽」

設計水車將糙米變成白米，聲音小日本警察不會發現
將樟腦油噴危害稻田象鼻蟲的竹筒
自動澆水的秧苗床

台灣人的陳勝富校長，在日治時代沒有說話權利，碰到上級命令小學生利用上課時間勞動服務，校長經常想如何讓小朋友多讀一點書，當孩子們在田裡工作時，他站在田裡，大聲講解歷史故事給孩子們聽，甚至教他們九九乘法。校長幫孩子們看牛、校長夫人幫忙帶年紀小的孩子，讓孩子可以專心唸書。

劉興欽老師多年後為人師表，日日想的，就是學習放牛校長犧牲奉獻的精神。放牛校長對他一生影響很大，他很慶幸在校長的帶領下，讓他的「智慧」、「才藝」得以發揮。劉興欽老師一輩子都感念放牛校長_陳勝富校長。