文 / 陳藹文
5/17上課有一個畫面是讓我印象非常深刻的,我看見一個想把菜葉上面的毛毛蟲帶回家的男人,他是我們的師丈。
師丈與美麗老師一起來,帶了芋頭來教我們種,美麗老師負責講課,師丈則負責實作給我們看。(令人羨慕的夫妻,互補得好好)
在帶來的芋頭苗裡面,有隻嫩綠色肥肥軟軟的毛毛蟲,沒有毛,「皮膚光滑細緻」的那種,有大大鮮豔的假眼,好可愛,師丈一看見就把我們叫過去,尤其鼓勵小小朋友摸一摸牠。
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文 / 陳藹文
5/17上課有一個畫面是讓我印象非常深刻的,我看見一個想把菜葉上面的毛毛蟲帶回家的男人,他是我們的師丈。
師丈與美麗老師一起來,帶了芋頭來教我們種,美麗老師負責講課,師丈則負責實作給我們看。(令人羨慕的夫妻,互補得好好)
在帶來的芋頭苗裡面,有隻嫩綠色肥肥軟軟的毛毛蟲,沒有毛,「皮膚光滑細緻」的那種,有大大鮮豔的假眼,好可愛,師丈一看見就把我們叫過去,尤其鼓勵小小朋友摸一摸牠。
22 六月, 2008 16:36
文 / 陳藹文
如果我沒記錯,我的第二位務農老師「美麗」說她投入農耕的時間是17年,她買很多書來看、去上很多課、也跟很多前輩學習,把別人的經驗、把書上的理論,都拿回自家來「做做看」。
但是,為什麼別人就能種得好好的,自己種的時候卻沒有「成功」?
這也是我們這群菜鳥學生在第四、第五堂課時,抓著美麗老師一直問的:
為什麼我們的菜種不活??什麼我們的瓜很虛弱?怎麼樣才能「成功」地種出作物來?
(閱讀全文)
文 / 陳藹文
我很佩服雜草。
除草,是每個農人的基本作業,沒有拿過鐮刀、鏟子、或鋤頭除草的人,我覺得是可惜的。
第一堂課,我沒有做到除草這塊,記得好像負責澆水比較多;第二堂課我嚇到了,上禮拜整好的地,已經又冒出了好多、各種類的小草。
草生長的高度,幾乎是旁邊玉米苗的10倍!於是我開始在田裏面拍攝雜草寫真,看看到底有幾種草來這裡玩耍。
第三堂課,為了再整出一塊地來種越瓜,終於我開始嘗試做除草這件事了。而當下,我知道,草,不是來玩的!
怎麼說呢?因為我看見他們的「根」!
03 六月, 2008 13:44
文 / 陳藹文
還記得「黃條葉蚤」嗎?牠是我開始學種菜所認識的第一隻昆蟲,每次形容牠的「小」,總會說:就像芝麻那麼小,彷彿心裡的OS是:不要看牠小,就小看牠,人類還真是拿牠沒辦法呢!
還記得永興老師傳授的戰略嗎?一是用誘捕黏紙騙他們自投羅網,另一種方法,叫做:「不、要、種!」
我把這句當作老師幽默的玩笑話,心裡想著這一定是他固定讓學生們笑出聲來的橋段,同時也佩服農人農家總是比較樂天、爽朗、泰然…。
但五月開始我已經又上過了第二個老師(美麗)的課,才知道,原來,他們是「說真的」,不是說笑而已。
答案就在美麗老師指定我們要閱讀的課本:「農民曆」裡!
(閱讀全文)19 五月, 2008 10:18
文 / 陳藹文
2008.5.11.
當故鄉名為「台北」、「台中」、「台南」,能延伸的想像空間好有限;當故鄉名為「雲林莿桐」,多有詩意!又是白色的雲朵、又是綠色的樹林、又是紅色的莿桐花,說出口就像幅畫,不是嗎?
16 五月, 2008 13:50
文 / 陳藹文
2008.5.10.
幾個老師都講了這句話,所以,我把它列為「經典名句」!蟲跟務農者的關係,簡單說就是:「吃素的是害蟲、吃葷的是益蟲」。文 / 陳藹文
2008.5.9.
繼上次寫過「土地使人柔軟」後,最近我又感覺到,土地使人「真實」。而且,這「真實」兩個字不是形容詞,是動詞,是現在進行式的動詞,是「想要真實」。
忍不住感嘆:真實的可貴,要嚐過虛假滋味的人,才懂。
文 / 陳藹文
2008.5.8.
5/3學習「間拔」,徹底就是一堂哲學課!
由於上次的課我們做了撒種子這個動作,永興老師只說沒關係,撒多撒少都可以,同學們不疑有他,一個個隨性地撒,到這週上課,就嘗到苦果了。
(閱讀全文)文 / 陳藹文
2008.5.7.
5/4這天,我第一次一個人到公田,難得在台中停留較久有空檔,很想在黃昏時分到田裡散散步,於是我走路、搭公車、再走路,花了將近一小時時間,才抵達我們的公田。
有一個奇妙的念頭是,想去跟田說說話。
(閱讀全文)
13 五月, 2008 08:15
文 / 陳藹文
2008.5.6.
在務農課程的學習過程中,我不斷受到自己新舊思維的衝擊。這真是我在開始上這一系列的課之前,完全沒有想到的、會如此挑戰自己的。
06 五月, 2008 20:34
文 / 陳藹文
2008.5.4.
文 / 陳藹文
2008.5.3.
在公田邊與班長孟凱一起看著大家的菜小聊時,說到:「但是,我們的賣相真的太差了!你說誰要來買這麼「醜」的菜呢?如果是由別人出錢來種的,你真的拿得出手,把這樣的菜當作收成,交給契作的主人嗎?」02 五月, 2008 11:32
文 / 陳藹文
2008.5.2.
在農田裡,老實說,我是天真的。4/26課程還沒開始,就看到一隻蝴蝶在菜圃上飛舞,我直覺就拿起相機要拍、要錄,並自行配上現場旁白:
語畢,老師忍不住告訴我:其實….蝴蝶是害蟲。
(閱讀全文)